淮南师范学院机电工程实验中心

发展与规划

实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。近年来,学院目标明确,有的放矢的加大了教学、科研仪器设备的投入。在提高基础教学实验中心及重点专业实验设备的层次的基础上,实验开出率达90%以上,所属专业实验室为教学、科研工作提供了主要支撑平台。为了配合实验室管理体制的改革,中心制定实施了相对完善的规章制度,极大地调动了实验人员参与实验室建设的积极性。

 

一、指导思想  

实验室建设以学院总体发展规划为依据,以学科建设为中心,以实验教学体系的改革为先导,本着确保基础,完善专业,重点突破,特色推动的原则,构建专业科学研究、专业基础、专业研究三个层面的实验中心,使实验室成为装备精良、设施完备、队伍整齐、运行规范、资源共享、管理一流的教学科研实践基地。

二、总体目标  

1. 根据具体需求,依照目前实际情况,一定要经过反复论证,争取新建若干实验室,向学校争取实验室资金投入力度。 

2. 争创省级重点实验室,打造“机械与电气工程学院”品牌战略。

三、实施方案

1. 以实验教学改革为核心,以实验室建设为手段,形成以本科教学为中心,以专业实验室建设为特色的建设原则。  

2.根据学院人才培养计划,本着厚基础,宽专业,重能力,高素质的原则,打破以课程设置实验室的格局,按照基础科学及相关专业设置实验室,并实施实验室开放,同时为教师进行理论研究、科学试验提供充足的实验条件。 

3.建设高水平实验中心,以保证本科生的实验教学条件。也成为教师进行理论创新、技术创新、科学研究的基地。围绕重点学科对现有资源进行统一协调、优化重组,力求资源共享、专管共用,做到大型先进设备由项目带头人负责,学院统一调配资源,统一管理。 

4.在现有专业实验室和相关研究室的基础上,增建、扩建能体现学科特色和学科水平的专业实验室。 

5.结合学院建设与发展重点,拓宽产学研合作办学的途径,通过与社会各类企业、研究单位联合、以科研项目、工程实践项目带动、联合共建等形式进行重点专业实验室建设。

6.建立以学科专业群为核心的实验中心,改革实验教学内容与方法,研究实施基础型实验、综合型实验、自主设计型实验等实验教学新体系、重视创新实践;充分体现实验与创新的统一性全面提高学生的适应与创新能力。  

7.进一步深化实验教学改革。以课程设计、毕业设计、科技创新活动、建模等竞赛活动为核心,在完成基本学习任务的基础上,鼓励学生创新实践。通过教师专门指导、成立各种创新实践小组,结合各类竞赛、结合教师教学、科研课题和工程项目给予经费资助,有计划、有组织地进行创新实践活动,并对取得成绩的教师学生给予重点支持奖励。 

8.充分发挥实验室对科学研究、社会服务方面的支撑作用,在完成各层次实验教学的同时,按照学科发展方向、科研课题、工程项目统一调配资源,合理安排任务,以科学研究、社会服务促进实践教学水平的提高,融教学与科研为一体,特别是各类专业实验室要突出教学、科研两个中心,使其成为学、研、产为一体的实验基地。 

9.采取措施加强实验技术和管理队伍建设,不断提高实验技术人员业务工作能力。加强实验室人员培训及实验室管理工作培训,使学院实验技术及管理队伍的整体水平持续、稳步提高,把实验室队伍真正建设成为一支专业化水平较高又懂得实验室管理稳定、合理的队伍。


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